Título da aula: "Explorando a localização e movimentação em espaços familiares"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência, e indicar mudanças de direção e sentido.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e utilizar pontos de referência para identificar e registrar a localização de pessoas e objetos no espaço.
• Utilizar termos e ícones para indicar a localização de pessoas e objetos no espaço.
• Identificar e representar deslocamentos no espaço, indicando direção e sentido.

Habilidades da BNCC: EF02MA12 - "Identificar e registrar a localização de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência, indicando mudanças de direção e sentido."

Sobre esta aula: Esta será uma aula interativa e prática de 50 minutos, com atividades que envolvem os alunos na exploração de espaços familiares e na representação de deslocamentos.

Materiais necessários:

• Papel pardo ou grande folha de papel para cada dupla ou trio de alunos.
• Marcadores coloridos.
• Objetos pequenos e variados (como brinquedos, livros, materiais escolares) para representar pessoas e objetos.
• Fita adesiva ou ímãs para fixar os objetos no papel.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes lugares familiares para os alunos, como a sala de aula, o pátio da escola, o parque ou a sua casa. Peça que eles compartilhem suas experiências de localização e movimentação nesses lugares.

2. Explorando o Espaço (15 minutos): Divida a turma em duplas ou trios e distribua uma folha de papel pardo ou uma grande folha de papel para cada grupo. Peça que cada grupo desenhe um croqui de um espaço familiar, como a sala de aula ou o pátio da escola. Eles devem incluir pontos de referência, como móveis, portas, janelas e árvores.

3. Localizando Pessoas e Objetos (10 minutos): Distribua os objetos pequenos e variados para cada grupo. Peça que eles coloquem os objetos no croqui para representar pessoas e objetos no espaço. Eles devem usar pontos de referência para indicar a localização dos objetos.

4. Movimentação e Deslocamento (10 minutos): Peça que cada grupo crie um pequeno roteiro de movimentos para uma pessoa ou objeto no espaço. Eles devem indicar a direção e o sentido do movimento usando termos como "para frente", "para trás", "à direita", "à esquerda" e "em volta".

5. Representação de Deslocamento (5 minutos): Peça que cada grupo represente o roteiro de movimentos no croqui usando setas ou linhas. Eles devem indicar a direção e o sentido do movimento de acordo com o roteiro.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos): Peça que os grupos apresentem seus croquis e descrevam os roteiros de movimentos para a turma. Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras de representar a localização e movimentação no espaço.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de usar pontos de referência, termos e ícones para indicar a localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço.