Em qual das atividades propostas os alunos utilizarão pontos de referência para localizar objetos e pessoas no espaço?

• incentive as crianças a explorar o ambiente e a identificar pontos de referência.
• peça que elas desenhem mapas de locais familiares, como sua casa ou o caminho para a escola.
• use jogos e brincadeiras que envolvam orientação espacial, como caça ao tesouro ou pega-pega.
• leia histórias e converse sobre locais e direções.

Desenhar um mapa da sala de aula envolve identificar e representar objetos e pessoas em relação a pontos de referência fixos, como a porta, a janela, a mesa do professor, etc. os alunos precisam utilizar esses pontos de referência para posicionar corretamente os objetos e pessoas no mapa.

Nas demais alternativas, o uso de pontos de referência é menos relevante ou não é necessário:

• (b): representar o trajeto de uma viagem de carro envolve mudanças de direção e sentido, mas não necessariamente requer o uso de pontos de referência fixos.
• (c): identificar as formas geométricas em objetos do cotidiano não exige o uso de pontos de referência para localizar objetos e pessoas.
• (d): medir a distância entre dois pontos não envolve o uso de pontos de referência para localizar objetos e pessoas.
• (e): construir um origami não é uma atividade relacionada à localização de objetos e pessoas no espaço.

A habilidade de usar pontos de referência para localizar objetos e pessoas no espaço é essencial para o desenvolvimento da orientação espacial. atividades como desenhar mapas ajudam as crianças a desenvolverem essa habilidade, que é útil em diversas situações do cotidiano.