Título da Aula: Explorando Sequências Numéricas: Crescentes e Decrescentes

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF02MA09 - "Construir sequências numéricas em ordem crescente e decrescente, com ou sem termo inicial especificado, envolvendo números naturais."

Objetivos de Aprendizagem:

1. Construir sequências numéricas em ordem crescente e decrescente, reconhecendo padrões numéricos.
2. Explorar regularidades de sequências numéricas, identificando números que seguem o mesmo padrão.
3. Aplicar o conhecimento de sequências numéricas para resolver problemas do cotidiano.

Materiais necessários:

1. Cartões numéricos de 0 a 9 para cada dupla/grupo de alunos.
2. Quadro branco ou flip chart para a construção coletiva de sequências.
3. Marcadores ou canetas para escrever no quadro/flip chart.
4. Folhas de papel e lápis para os alunos registrarem suas sequências.

Duração da Aula: 50 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é uma sequência numérica.
   • Explique que uma sequência numérica é uma série de números que obedecem a um determinado padrão.
   • Dê exemplos simples de sequências numéricas, como a sequência dos números naturais (1, 2, 3, 4, 5, ...) ou a sequência dos números pares (2, 4, 6, 8, 10, ...).

2. Construção de Sequências Numéricas (20 minutos):

   • Distribua os cartões numéricos para cada dupla/grupo de alunos.
   • Solicite que eles construam uma sequência numérica crescente e uma sequência decrescente usando os cartões.
   • Circule pela sala observando o trabalho dos alunos e prestando auxílio quando necessário.
   • Após alguns minutos, peça que os alunos apresentem suas sequências para a classe.
   • Escreva as sequências no quadro ou flip chart para que todos possam visualizar.

3. Exploração de Regularidades (10 minutos):

   • Oriente os alunos a analisar as sequências apresentadas no quadro/flip chart.
   • Pergunte-lhes se eles conseguem identificar algum padrão nas sequências.
   • Estimule-os a perceber como os números são organizados, se há um intervalo regular entre eles, se há números que se repetem, etc.
   • Registre as descobertas dos alunos no quadro/flip chart.

4. Aplicação de Sequências Numéricas (10 minutos):

   • Apresente aos alunos situações problemas que envolvam sequências numéricas.
   • Por exemplo, você pode perguntar quantos degraus uma escada com 10 degraus tem se a distância entre cada degrau é de 10 centímetros.
   • Peça aos alunos que resolvam os problemas usando o conhecimento que adquiriram sobre sequências numéricas.
   • Oriente-os a registrar seus cálculos e explicações em seus cadernos.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de construir sequências numéricas, identificar regularidades e aplicar o conhecimento adquirido para resolver problemas.