Qual das seguintes situações envolve o conceito de "dobro"?
(A) -
Ana tem 15 anos e sua irmã tem metade da sua idade.
(B) -
Matheus comprou 3 ingressos para o cinema.
(C) -
Carla tem o triplo de livros que sua amiga.
(D) -
Pedro tem 12 canetas e comprou mais 12.
(E) -
Luísa tem 10 balas e deu 5 para sua prima.
Dica
- Utilize recursos visuais, como barras e círculos divididos, para representar os conceitos.
- Relacione os conceitos com situações cotidianas, como compartilhar doces ou dividir uma pizza.
- Pratique a resolução de problemas envolvendo esses conceitos, usando números variados.
- Incentive os alunos a justificar suas respostas e a criar seus próprios problemas.
Explicação
"Dobro" significa "duas vezes mais". Na alternativa (D), Pedro tem 12 canetas e comprou mais 12, ou seja, ele comprou o dobro do que já tinha.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem o conceito de "dobro":
- (A): Envolve o conceito de "metade".
- (B): Envolve o conceito de "triplo".
- (C): Envolve o conceito de "terça parte".
- (D): Envolve o conceito de "dobro".
- (E): Envolve o conceito de "metade".
Conclusão
Compreender os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte é fundamental para a resolução de problemas matemáticos e para o desenvolvimento do raciocínio lógico.