Em um problema matemático, em que situação o conceito de "metade" é usado?
(A) -
Paulo tem 12 maçãs e deseja dividir igualmente entre seus 4 amigos. Quantas maçãs cada amigo receberá?
(B) -
Maria tem 20 reais e quer comprar 5 doces. Quanto ela precisará pagar por cada doce?
(C) -
João tem 18 metros de tecido e precisa cortá-lo em 6 partes iguais. Qual será o comprimento de cada parte?
(D) -
Ana tem 36 bombons e quer dividir igualmente entre suas 9 amigas. Quantos bombons cada amiga receberá?
(E) -
Pedro tem 48 folhas de papel e precisa separar em pilhas de 12 folhas. Quantas pilhas ele conseguirá fazer?
Explicação
O problema (D) pergunta quantas amigas de Ana receberão bombons se elas os dividirem igualmente. Para resolver esse problema, precisamos dividir o número total de bombons (36) pela quantidade de amigas (9). Fazendo essa divisão, descobrimos que cada amiga receberá 4 bombons. Portanto, a metade de 36 é 18, ou seja, cada amiga receberá 18 bombons.
Análise das alternativas
- (A): O conceito de "metade" não é usado nesse problema, pois Paulo está dividindo as maçãs entre 4 amigos, não entre 2.
- (B): O conceito de "metade" não é usado nesse problema, pois Maria não precisa dividir o dinheiro igualmente entre ninguém.
- (C): O conceito de "metade" não é usado nesse problema, pois João está dividindo o tecido em 6 partes iguais, não em 2.
- (E): O conceito de "metade" não é usado nesse problema, pois Pedro está separando as folhas em pilhas de 12 folhas, não em 2.
Conclusão
O conceito de "metade" é usado em situações em que precisamos dividir algo em duas partes iguais. Neste problema, Ana precisa dividir os bombons igualmente entre suas amigas, então o conceito de "metade" é usado para encontrar a quantidade de bombons que cada amiga receberá.