Qual das seguintes situações ilustra melhor o conceito de adição de parcelas iguais para representar a multiplicação?
(A) -
comprar 3 maçãs a r$ 2,00 cada
(B) -
multiplicar 5 x 4 utilizando a tabuada
(C) -
contar até 12 pulando de 3 em 3
(D) -
dividir uma pizza em 8 fatias iguais
(E) -
medir um comprimento de 10 cm usando uma régua graduada
Dica
- use recursos visuais, como blocos ou bolinhas, para representar as parcelas iguais.
- conte objetos pulando de um número em um número, mostrando a adição repetitiva.
- estabeleça uma clara ligação entre a multiplicação e a adição, usando expressões como "3 x 4 é o mesmo que 4 + 4 + 4".
- use jogos e atividades práticas para tornar o aprendizado divertido e envolvente.
Explicação
A alternativa (c), "contar até 12 pulando de 3 em 3", é a que melhor ilustra o conceito de adição de parcelas iguais para representar a multiplicação.
Análise das alternativas
- (a): embora envolva adição, não é uma representação de multiplicação como adição de parcelas iguais.
- (b): utiliza a tabuada, o que não mostra diretamente a adição de parcelas iguais.
- (c): contar de 3 em 3 é equivalente a somar 3 repetidamente, representando a adição de parcelas iguais.
- (d): não representa a adição de parcelas iguais, pois envolve divisão.
- (e): não representa a adição de parcelas iguais, pois envolve medição.
Conclusão
A multiplicação como adição de parcelas iguais é fundamental para a compreensão do conceito de multiplicação. ilustrar esse conceito por meio de situações práticas, como contar pulando de 3 em 3, ajuda os alunos a construir uma compreensão mais sólida.