Qual das seguintes situações envolve multiplicação como adição de parcelas iguais?

A alternativa (A) envolve multiplicação como adição de parcelas iguais porque é possível contar as pernas de cada aranha separadamente e, em seguida, somá-las para obter o número total de pernas.

(A) Contar o número de pernas de 4 aranhas. No caso (A), a contagem das pernas de uma aranha é realizada 4 vezes, o que corresponde à multiplicação de 4 x 8 = 32.

(B) Calcular a área de um retângulo com comprimento de 5 cm e largura de 3 cm. O cálculo da área de um retângulo requer multiplicar o comprimento pela largura, resultando em 5 x 3 = 15 cm².

(C) Dividir 12 maçãs entre 3 crianças igualmente. A divisão de 12 maçãs entre 3 crianças igualmente não envolve diretamente a multiplicação como adição de parcelas iguais.

(D) Medir o comprimento de uma mesa usando uma régua de 10 centímetros. A medição do comprimento de uma mesa usando uma régua não requer a multiplicação como adição de parcelas iguais.

(E) Encontrar o perímetro de um quadrado com lado de 4 cm. O cálculo do perímetro de um quadrado envolve somar o comprimento de todos os lados, o que não corresponde diretamente à multiplicação como adição de parcelas iguais.

A multiplicação como adição de parcelas iguais é um conceito fundamental na matemática, especialmente nos primeiros anos do ensino fundamental. É importante que os alunos compreendam esse conceito para que possam resolver problemas matemáticos de forma eficiente e eficaz.