Qual das seguintes estratégias **NÃO** representa o conceito de multiplicação como adição de parcelas iguais?
(A) -
Usar blocos de construção para criar linhas com números iguais de blocos
(B) -
Desenhar círculos para representar cada parcela igual
(C) -
Fazer uma tabela com as parcelas iguais e somá-las
(D) -
Contar repetidamente o mesmo número de objetos
(E) -
Usar uma calculadora para multiplicar os números
Explicação
Multiplicação envolve a adição de parcelas iguais, enquanto contar repetidamente é um processo iterativo que não demonstra a relação entre adição e multiplicação.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam a multiplicação como adição de parcelas iguais:
- (A): Usar blocos para criar linhas com números iguais de blocos demonstra a ideia de adição de parcelas iguais.
- (B): Desenhar círculos para representar as parcelas iguais também ilustra o conceito de adição.
- (C): Fazer uma tabela com as parcelas iguais e somá-las é uma estratégia clara para mostrar a adição de parcelas iguais.
- (D): Contar repetidamente o mesmo número de objetos não representa a multiplicação como adição de parcelas iguais, mas sim como contagem iterativa.
- (E): Usar uma calculadora para multiplicar os números também não demonstra o conceito de adição de parcelas iguais, pois a calculadora simplesmente realiza a operação de multiplicação.
Conclusão
Entender a multiplicação como adição de parcelas iguais é fundamental para o desenvolvimento da compreensão matemática. As estratégias que enfatizam essa relação ajudam os alunos a construir uma base sólida para operações matemáticas mais complexas.