Qual dos problemas abaixo envolve a ideia de "separar"?
(A) -
maria tem 10 doces e compra mais 5. quantos doces ela tem no total?
(B) -
joão tem 12 canetas e perde 3. quantas canetas ele ainda tem?
(C) -
a professora distribui 15 lápis para seus 5 alunos. quantos lápis cada aluno recebe?
(D) -
uma loja tem 20 camisetas e vende 8. quantas camisetas ainda restam na loja?
(E) -
ana tem 14 livros e doa 6 para a biblioteca. quantos livros ela ficou?
Dica
- use exemplos concretos, como tirar blocos de uma pilha ou separar objetos em dois grupos.
- utilize histórias ou situações da vida real para ilustrar a ideia de "separar".
- incentive os alunos a usar palavras como "tirar", "retirar" ou "separar" ao resolver problemas de subtração.
Explicação
A subtração pode ser usada para representar diferentes ações, incluindo a ideia de "separar" ou "retirar". no problema (b), a subtração é usada para calcular quantas canetas joão ainda tem após perder 3 canetas.
Análise das alternativas
As outras alternativas envolvem diferentes ideias de adição e subtração:
- (a) juntar (adição): maria ganha mais doces.
- (c) agrupar (divisão): os lápis são distribuídos igualmente entre os alunos.
- (d) retirar (subtração): a loja vende camisetas.
- (e) doar (subtração): ana doa livros.
Conclusão
Entender o significado da operação (adição ou subtração) é essencial para resolver problemas matemáticos com precisão. ao identificar a ideia subjacente à operação, os alunos podem escolher a estratégia apropriada para encontrar a solução correta.