Qual das seguintes situações ilustra o conceito de "subtração"?
(A) -
Maria tem 5 maçãs. Ela come 2 maçãs. Quantas maçãs ela tem agora?
(B) -
João tem 3 moedas. Ele ganha mais 2 moedas. Quantas moedas ele tem agora?
(C) -
Ana tem 4 bolas. Ela dá 2 bolas para sua irmã. Quantas bolas ela tem agora?
(D) -
Pedro tem 6 livros. Ele lê 2 livros. Quantos livros ele tem agora?
(E) -
Carla tem 8 flores. Ela compra mais 3 flores. Quantas flores ela tem agora?
Dica
- Use materiais manipuláveis, como blocos de construção ou peças de LEGO, para ilustrar o conceito de subtração.
- Crie histórias simples que envolvam situações de subtração e peça aos alunos que resolvam os problemas.
- Incentive os alunos a usar estratégias pessoais para resolver problemas de subtração, como contar para trás ou usar os dedos.
- Introduza a notação formal para a subtração (+ e -) gradualmente, depois que os alunos tiverem uma compreensão sólida dos conceitos básicos.
Explicação
Na situação (C), Ana tem 4 bolas e dá 2 bolas para sua irmã, o que resulta em uma diminuição no número de bolas que ela tem. Esse processo de retirar ou separar uma quantidade de objetos é o que define a subtração.
Análise das alternativas
As demais alternativas não ilustram o conceito de "subtração":
- (A): A situação (A) envolve o conceito de "diminuição", pois Maria come 2 maçãs e, portanto, tem menos maçãs agora.
- (B): A situação (B) envolve o conceito de "adição", pois João ganha mais 2 moedas e, portanto, tem mais moedas agora.
- (D): A situação (D) envolve o conceito de "diminuição", pois Pedro lê 2 livros e, portanto, tem menos livros agora.
- (E): A situação (E) envolve o conceito de "adição", pois Carla compra mais 3 flores e, portanto, tem mais flores agora.
Conclusão
A subtração é uma operação matemática que envolve a retirada ou separação de uma quantidade de objetos de um conjunto inicial. É importante que os alunos compreendam esse conceito para desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico.