Qual das seguintes opções é uma estratégia pessoal que um aluno pode usar para resolver 12 - 9?
(A) -
contar todos os números de 9 a 12.
(B) -
usar os dedos para subtrair 9 de 12.
(C) -
tirar 10 de 12 e depois adicionar 1.
(D) -
dividir 12 por 3 e depois subtrair 4.
(E) -
multiplicar 9 por 2 e depois subtrair o resultado de 12.
Dica
- crie um ambiente de sala de aula que valorize a exploração e a criatividade.
- incentive os alunos a compartilhar suas estratégias com a turma.
- forneça oportunidades para os alunos praticarem a resolução de problemas usando estratégias pessoais.
Explicação
Tirar 10 de 12 e depois adicionar 1 é uma estratégia pessoal que divide o problema em etapas menores e mais fáceis de resolver. primeiro, o aluno subtrai 10 de 12, o que resulta em 2. em seguida, ele adiciona 1 a 2, o que resulta em 3. portanto, 12 - 9 = 3.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são estratégias pessoais para resolver 12 - 9:
- (a): contar todos os números de 9 a 12 é uma estratégia de contagem, não uma estratégia pessoal.
- (b): usar os dedos para subtrair 9 de 12 é uma estratégia de contagem, não uma estratégia pessoal.
- (d): dividir 12 por 3 e depois subtrair 4 não é uma estratégia pessoal para resolver 12 - 9.
- (e): multiplicar 9 por 2 e depois subtrair o resultado de 12 não é uma estratégia pessoal para resolver 12 - 9.
Conclusão
As estratégias pessoais para resolver problemas matemáticos são importantes porque permitem que os alunos desenvolvam sua compreensão do conceito e encontrem soluções criativas. incentivar os alunos a usar estratégias pessoais pode ajudá-los a se tornarem mais confiantes e competentes em matemática.