Título da aula: Descobrindo as Quatro Operações: Adição e Subtração com Histórias Divertidas

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC: EF02MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar, envolvendo conhecimento numérico e elaboração de formas pessoais de registrar a resolução do problema, incluindo a notação formal.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).
• Utilizar estratégias pessoais para resolver problemas de adição e subtração.
• Registrar a resolução de problemas de adição e subtração utilizando a notação formal.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis
• Objetos diversos (por exemplo, blocos de montar, brinquedos, frutas)

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma história divertida sobre dois amigos que estão brincando. Um deles tem 3 brinquedos e o outro tem 8 brinquedos. Eles decidem juntar todos os brinquedos para brincar juntos.
• Pergunte aos alunos: "Quantos brinquedos eles têm no total?"
• Escreva no quadro ou flipchart a expressão matemática: 3 + 8 =
• Dê um tempo para que os alunos pensem e respondam.
• Registre a resposta no quadro ou flipchart.

2. Exploração dos diferentes significados da adição e da subtração (30 minutos):

• Apresente aos alunos os diferentes significados da adição e da subtração, utilizando exemplos concretos e histórias divertidas.
• Por exemplo, você pode utilizar blocos de montar para ilustrar a ideia de juntar e separar.
• Você também pode utilizar frutas para ilustrar a ideia de acrescentar e retirar.

3. Resolução de problemas (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Apresente aos alunos uma série de problemas de adição e subtração.
• Incentive os alunos a utilizarem estratégias pessoais para resolver os problemas.
• Circule pela sala, observando como os alunos estão resolvendo os problemas.
• Ajude os alunos que estiverem com dificuldade.

4. Registro da resolução dos problemas (15 minutos):

• Após os alunos terem resolvido os problemas, peça que eles registrem a resolução dos problemas utilizando a notação formal.
• Você pode utilizar o quadro ou flipchart para modelar a resolução dos problemas.
• Incentive os alunos a utilizarem diferentes estratégias para registrar a resolução dos problemas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, você pode utilizar uma das seguintes estratégias:
  • Pedir aos alunos que resolvam uma série de problemas de adição e subtração no quadro ou flipchart.
  • Pedir aos alunos que escrevam um pequeno texto explicando os diferentes significados da adição e da subtração.
  • Pedir aos alunos que criem uma história divertida envolvendo adição e subtração.