Qual das seguintes estratégias não é uma forma eficaz de resolver problemas de adição e subtração para alunos do 2º ano?

• incentive os alunos a usar objetos manipuláveis e desenhos para representar os números e as operações.
• crie jogos e atividades que envolvam a adição e subtração de pequenas quantidades.
• leia histórias que ilustrem os conceitos de juntar, separar, acrescentar e retirar.
• seja paciente e permita que os alunos usem estratégias pessoais para resolver problemas, mesmo que não sejam as mais eficientes.

Embora as calculadoras possam ser ferramentas úteis para realizar cálculos complexos, seu uso para resolver problemas simples de adição e subtração pode prejudicar o desenvolvimento do raciocínio matemático dos alunos. é importante que os alunos compreendam os conceitos fundamentais da adição e subtração, como juntar, separar, acrescentar e retirar, antes de dependerem de calculadoras.

As outras alternativas são estratégias eficazes para resolver problemas de adição e subtração para alunos do 2º ano:

• (a): usar blocos de montar ou objetos manipuláveis permite que os alunos visualizem os números e as operações envolvidas.
• (b): desenhar círculos ou quadrados representa os números e as operações de forma concreta e fácil de entender.
• (c): memorizar as tabuadas de adição e subtração pode ajudar os alunos a realizar cálculos rapidamente e com mais precisão.
• (d): adivinhar a resposta sem usar qualquer estratégia não é uma estratégia eficaz, pois pode levar a respostas incorretas e não promove o desenvolvimento do raciocínio matemático.

Para desenvolver uma compreensão sólida de adição e subtração, os alunos precisam de experiências práticas e oportunidades de usar estratégias apropriadas para sua idade. o uso de calculadoras deve ser limitado a cálculos mais complexos, quando os alunos já tiverem um bom domínio dos conceitos básicos.