Qual das seguintes é uma estratégia pessoal que pode ser usada para resolver problemas de adição?

• encoraje os alunos a usar objetos manipuláveis (como dedos, blocos ou peças de lego) para representar quantidades.
• faça perguntas abertas que promovam diferentes estratégias de resolução (por exemplo, "como você chegou a essa resposta?").
• crie atividades que envolvam desafios que exijam o uso de estratégias pessoais (por exemplo, jogos ou problemas de história).

Contar dedos é uma estratégia manipulativa que permite que os alunos usem seus próprios dedos como representações físicas de números. ao contar os dedos, os alunos podem visualizar e juntar quantidades para encontrar o total, o que auxilia na compreensão do conceito de adição.

As demais alternativas não são consideradas estratégias pessoais para resolver problemas de adição:

• (b): usar uma calculadora envolve tecnologia e não é uma estratégia pessoal.
• (c): fazer uma tabela requer organização e habilidades matemáticas mais avançadas.
• (d): aplicar a propriedade comutativa é uma regra matemática, não uma estratégia pessoal.
• (e): usar um algoritmo escrito é um método formal de cálculo, não uma estratégia pessoal.

O uso de estratégias pessoais, como contar dedos, permite que os alunos desenvolvam uma compreensão intuitiva dos conceitos matemáticos e melhorem suas habilidades de resolução de problemas.