Em qual das situações abaixo é utilizada a ideia de "acrescentar" na operação de adição?
(A) -
joão tem 5 maçãs e compra mais 3. quantas maçãs ele tem agora?
(B) -
maria tem 8 lápis e empresta 3 para sua amiga. quantos lápis maria tem agora?
(C) -
um ônibus transportava 12 passageiros. entraram mais 4 passageiros. quantos passageiros o ônibus está transportando agora?
(D) -
pedro tem 10 balas e dá 5 para seu irmão. quantas balas pedro tem agora?
(E) -
uma loja tem 20 blusas em estoque. vende 7 blusas. quantas blusas a loja tem agora?
Dica
- use recursos concretos, como blocos de montar ou palitos, para ilustrar os conceitos de adição.
- crie problemas da vida real que envolvam a adição para tornar o aprendizado mais significativo.
- incentive os alunos a usar diferentes estratégias para resolver problemas de adição, como contagem, uso de linhas numéricas ou estratégias mentais.
Explicação
Acrescentar significa juntar mais uma quantidade a outra. no caso da alternativa (c), são acrescentados 4 passageiros ao ônibus que já transportava 12 passageiros, resultando em um total de 12 + 4 = 16 passageiros.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, não é utilizada a ideia de "acrescentar":
- (a): refere-se à ideia de "juntar".
- (b): refere-se à ideia de "retirar".
- (d): refere-se à ideia de "retirar".
- (e): refere-se à ideia de "retirar".
Conclusão
A adição pode ser utilizada para representar diferentes significados, como juntar, acrescentar, separar e retirar. é importante compreender esses diferentes significados para resolver corretamente os problemas matemáticos.