Em qual das seguintes situações a operação de adição representa a ideia de juntar?
(A) -
maria tem 5 maçãs e compra mais 3 maçãs na feira.
(B) -
o ônibus escolar transportava 15 alunos e, na próxima parada, entraram mais 7 alunos.
(C) -
o padeiro dividiu uma massa de pão em 8 partes iguais e, depois, juntou 3 partes para fazer um pão menor.
(D) -
a loja tinha 12 livros na prateleira e vendeu 5 deles.
(E) -
pedro juntou 4 figurinhas do seu álbum e depois as trocou com um amigo por 6 figurinhas diferentes.
Explicação
Na alternativa (a), a operação de adição representa a ideia de juntar, pois maria está juntando 5 maçãs que ela já tinha com mais 3 maçãs que ela comprou na feira.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a operação de adição não representa a ideia de juntar:
- (b): a adição representa a ideia de acrescentar, pois o ônibus já tinha 15 alunos e adicionou mais 7.
- (c): a adição representa a ideia de acrescentar, pois o padeiro já tinha 8 partes da massa e acrescentou mais 3 para fazer um pão menor.
- (d): a subtração representa a ideia de retirar, pois a loja tinha 12 livros e retirou 5 deles.
- (e): a subtração representa a ideia de retirar, pois pedro tinha 4 figurinhas e retirou 4 delas para trocar com o amigo.
Conclusão
Entender os diferentes significados das operações é essencial para resolver problemas matemáticos com eficiência. a ideia de juntar é uma das operações básicas da adição e é importante que os alunos compreendam quando e como aplicá-la.