Aventura no Reino da Adição e Subtração
Título da aula: Aventura no Reino da Adição e Subtração
Propósito da aula: Introduzir os conceitos básicos de adição e subtração de forma lúdica e envolvente, desenvolvendo habilidades de resolução de problemas e cálculo mental.
Ano: Ensino Fundamental 2º ano
Objetivo de conhecimento: Compreender e aplicar os diferentes significados da adição e subtração (juntar, acrescentar, separar e retirar) na resolução de problemas matemáticos.
Habilidade da BNCC: EF02MA06 - "Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar, envolvendo conhecimento numérico e elaboração de formas pessoais de registrar a resolução do problema, incluindo a notação formal."
Materiais necessários:
- Cartões de números de 0 a 10 (um conjunto para cada grupo de alunos)
- Cartas de operações (+, -) e sinais de igual (=)
- Quadro branco ou flip chart e marcador
- Figuras ou objetos para representar objetos (como blocos de montar, brinquedos, ou desenhos)
- Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações
Sequência de atividades:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma história lúdica sobre um reino mágico onde os números se divertem somando e subtraindo.
- Apresente os conceitos de adição e subtração como ações de juntar, acrescentar, separar e retirar.
- Atividades práticas (20 minutos):
- Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo recebe um conjunto de cartões de números e cartas de operações.
- Peça aos grupos que usem os cartões para criar diferentes combinações de adição e subtração.
- Incentive o uso de estratégias variadas, como contar um a um, separar objetos em grupos, ou usar a notação matemática formal.
- Jogos e desafios (20 minutos):
- Organize jogos e desafios divertidos com as operações de adição e subtração.
- Por exemplo, você pode criar um jogo de corrida onde os alunos devem resolver problemas matemáticos para avançar no tabuleiro.
- Discussão em grupo (15 minutos):
- Reúna a turma e peça que compartilhem suas estratégias e descobrimentos.
- Encoraje os alunos a explicar suas soluções e a fazer perguntas uns aos outros.
- Atividade de registro (15 minutos):
- Distribua folhas de papel e peça aos alunos que registrem suas próprias estratégias e soluções para os problemas de adição e subtração.
- Incentive o uso de desenhos, símbolos e anotações para representar suas ideias.
Avaliação:
- Observe a participação dos alunos nas atividades práticas, jogos e discussões.
- Avalie a compreensão conceitual dos alunos por meio de suas explicações e registros.
- Forneça feedback construtivo para que os alunos possam melhorar suas habilidades de resolução de problemas e cálculo mental.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das situações abaixo a adição é usada para representar a ação de acrescentar?
Resposta: há 7 alunos na sala de aula e mais 2 chegam. quantos alunos estão na sala agora?
Em qual das situações abaixo a subtração não está sendo utilizada?
Resposta: dividir um número por outro e subtrair o quociente do dividendo.
Qual das opções abaixo não é um significado da adição?
Resposta: separar
Qual das seguintes ações representa melhor a ideia de subtração?
Resposta: tirar blocos da torre
Qual das seguintes estratégias não deve ser utilizada para resolver problemas de adição e subtração?
Resposta: adivinhar aleatoriamente
Qual das seguintes situações envolve uma operação de subtração?
Resposta: o ônibus transportava 15 passageiros e 3 desceram.
Qual das seguintes situações envolve uma subtração?
Resposta: joão tinha 6 balões e deu 2 para o seu amigo.
Qual das seguintes situações representa a operação de subtração?
Resposta: ler 20 páginas de um livro e parar na página 15.
Qual das seguintes situações representa melhor a adição?
Resposta: paulo tinha 6 cartas. ele ganhou mais 3 cartas. quantas cartas paulo tem agora?
Qual das situações abaixo exemplifica a operação matemática de subtração?
Resposta: Uma costureira que corta um pedaço de tecido.
Qual das situações abaixo NÃO envolve uma operação de adição?
Resposta: Retirar 5 livros de uma pilha de 10.
Qual das situações abaixo não representa uma adição?
Resposta: separar um grupo de objetos em dois grupos menores.