Qual das situações abaixo não utiliza fatos básicos de adição e subtração para resolver um problema?
(A) -
Uma loja tem 20 maçãs. Se ela vende 10 maçãs, quantas maçãs restam?
(B) -
João tem 5 doces. Ele dá 2 doces para sua irmã. Quantos doces João tem agora?
(C) -
Uma escola tem 30 alunos. Se 10 alunos estão ausentes, quantos alunos estão presentes?
(D) -
Maria tem 12 anos. Seu irmão tem 7 anos mais que ela. Quantos anos tem o irmão de Maria?
(E) -
Um trem viaja a uma velocidade de 60 km/h. Se ele viaja por 2 horas, qual a distância total percorrida pelo trem?
Dica
- Utilize materiais concretos, como peças de montar, para ajudar os alunos a entender os conceitos de adição e subtração.
- Crie jogos e atividades que envolvam fatos básicos de adição e subtração.
- Utilize flashcards ou aplicativos educacionais para ajudar os alunos a memorizar os fatos básicos.
- Incentive os alunos a praticar os fatos básicos regularmente.
Explicação
A alternativa (E) envolve um problema de multiplicação, pois é necessário multiplicar a velocidade do trem pelo tempo de viagem para encontrar a distância total percorrida.
Análise das alternativas
As demais alternativas utilizam fatos básicos de adição e subtração para resolver problemas:
- (A): São vendidas 10 maçãs, portanto, restam 10 maçãs.
- (B): São dados 2 doces, portanto, João fica com 3 doces.
- (C): São ausentes 10 alunos, portanto, estão presentes 20 alunos.
- (D): O irmão de Maria tem 7 anos a mais, portanto, tem 19 anos.
- (E): Não utiliza fatos básicos de adição e subtração para resolver um problema.
Conclusão
Os fatos básicos de adição e subtração são importantes ferramentas matemáticas que permitem resolver problemas cotidianos de maneira rápida e eficiente. É fundamental que os alunos desenvolvam essas habilidades matemáticas básicas para terem sucesso em níveis mais avançados de matemática.