Qual das seguintes estratégias não é sugerida na aula para construir fatos básicos de adição e subtração?

A memorização não é sugerida como uma estratégia eficaz para construir fatos básicos de adição e subtração porque incentiva os alunos a simplesmente decorar os fatos sem entender os conceitos subjacentes.

As demais alternativas são estratégias sugeridas na aula para construir fatos básicos:

• (a): contagem envolve contar fisicamente objetos ou usar os dedos para representar quantidades.
• (b): cálculo mental requer que os alunos usem estratégias mentais para resolver problemas sem manipular objetos físicos.
• (c): uso de material concreto envolve o uso de objetos físicos, como feijões ou blocos, para representar quantidades.
• (e): registro escrito envolve registrar fatos usando símbolos numéricos, sinais de adição e subtração e sinais de igualdade.

Construir fatos básicos de adição e subtração requer uma compreensão profunda dos conceitos envolvidos. as estratégias sugeridas na aula, como contagem, cálculo mental, uso de material concreto e registro escrito, ajudam os alunos a desenvolver essa compreensão. a memorização, por outro lado, não promove a compreensão e pode levar a dificuldades futuras com operações matemáticas mais complexas.