Qual das seguintes é uma estratégia que não foi ensinada na aula para construir fatos básicos de adição e subtração?
(A) -
contar nos dedos
(B) -
usar um dado
(C) -
decompor números
(D) -
memorizar tabelas de adição e subtração
(E) -
usar uma calculadora
Explicação
A aula focou em estratégias que promovam a compreensão e construção de fatos básicos por meio de atividades lúdicas e práticas, como contar nos dedos, usar um dado e decompor números. a memorização de tabelas de adição e subtração também foi mencionada, mas o uso de calculadoras não foi abordado.
Análise das alternativas
As demais alternativas foram ensinadas como estratégias para construir fatos básicos de adição e subtração:
- (a): contar nos dedos é uma estratégia prática para ajudar os alunos a visualizar e compreender as operações.
- (b): usar um dado é uma atividade lúdica que envolve a manipulação de números e promove a compreensão das relações entre eles.
- (c): decompor números é uma estratégia que ajuda os alunos a entender as operações como a união ou separação de quantidades menores.
- (d): memorizar tabelas de adição e subtração pode ser útil como uma referência rápida, mas a ênfase da aula foi na compreensão conceitual.
Conclusão
A compreensão e construção de fatos básicos de adição e subtração são habilidades essenciais para o desenvolvimento matemático. o uso de estratégias lúdicas e práticas pode tornar o aprendizado mais envolvente e significativo para os alunos.