Qual das seguintes atividades não envolve o uso de placas de números?
(A) -
usar objetos para representar fatos básicos de adição e subtração.
(B) -
resolver um jogo de perguntas e respostas sobre fatos básicos de adição e subtração.
(C) -
criar pôsteres matemáticos que ilustram fatos básicos de adição e subtração.
(D) -
jogar um jogo de memória usando fatos básicos de adição e subtração.
(E) -
apresentar pôsteres matemáticos para a turma, explicando como eles ilustram fatos básicos de adição e subtração.
Explicação
As placas de números são mencionadas nos materiais necessários e na atividade 2 do plano de aula detalhado, que é:
"divida os alunos em pequenos grupos e distribua placas de números e objetos para cada grupo."
as demais alternativas envolvem atividades que podem ser realizadas sem o uso de placas de números, como jogos verbais e visuais.
Análise das alternativas
- (a): envolve o uso de placas de números para representar fatos básicos de adição e subtração.
- (b): não envolve o uso de placas de números, pois é um jogo de perguntas e respostas verbal.
- (c): envolve o uso de placas de números para criar pôsteres matemáticos.
- (d): envolve o uso de placas de números para jogar um jogo de memória.
- (e): envolve o uso de placas de números para apresentar e explicar pôsteres matemáticos.
Conclusão
As placas de números são uma ferramenta importante para ensinar fatos básicos de adição e subtração, pois ajudam os alunos a visualizar e manipular os números de forma concreta.