Qual das seguintes atividades não envolve a representação de fatos básicos de adição e subtração com desenhos?
(A) -
desenhar círculos para representar quantidades e adicionar ou subtrair esses círculos.
(B) -
usar blocos de montar para representar números e realizar adições e subtrações fisicamente.
(C) -
criar tabelas com as operações e seus resultados.
(D) -
desenhar retas numéricas para representar adições e subtrações.
(E) -
usar fichas coloridas para representar quantidades e realizar adições e subtrações mentalmente.
Explicação
As demais alternativas envolvem a utilização de desenhos para representar quantidades e operações matemáticas:
- (a): desenhar círculos para representar quantidades e adicionar ou subtrair esses círculos é uma representação visual da adição e subtração.
- (c): criar tabelas com as operações e seus resultados também é uma forma de representar fatos básicos de forma visual.
- (d): desenhar retas numéricas para representar adições e subtrações também envolve o uso de desenhos para representar quantidades e operações.
- (e): embora as fichas coloridas sejam usadas para representar quantidades, a adição e subtração são realizadas mentalmente, sem o uso de desenhos.
Análise das alternativas
- (a), (c), (d): envolvem representações visuais de adição e subtração usando desenhos.
- (b): não envolve representações visuais de adição e subtração, mas sim o uso de blocos de montar.
- (e): não envolve representações visuais de adição e subtração, mas sim o uso de fichas coloridas e cálculos mentais.
Conclusão
Desenhar é uma ferramenta valiosa para representar fatos básicos de adição e subtração, pois ajuda os alunos a visualizar quantidades e operações matemáticas. incentivar os alunos a usar desenhos em suas estratégias de resolução de problemas de adição e subtração pode melhorar sua compreensão e fluência matemática.