Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a construir fatos básicos de adição e subtração por meio do uso de objetos manipulativos?

• forneça aos alunos uma variedade de objetos manipulativos, como blocos, tampinhas de garrafa, feijões ou palitos, para que eles possam escolher aqueles com os quais se sentem mais confortáveis.
• incentive os alunos a usar os objetos manipulativos para representar números, contar quantidades e realizar operações de adição e subtração.
• ajude os alunos a fazer conexões entre as representações concretas e as representações simbólicas dos números.

Construir torres com blocos e contar o número de blocos é uma atividade que permite aos alunos representar números fisicamente e manipulá-los para descobrir fatos básicos. eles podem adicionar ou subtrair blocos para construir torres com diferentes quantidades, visualizando o processo e entendendo a relação entre os números.

As demais alternativas não envolvem o uso direto de objetos manipulativos para construir fatos básicos:

• (a): resolver problemas de contagem escritos no quadro envolve o uso de números escritos, não de objetos manipulativos.
• (b): jogar um jogo de tabuleiro que envolve adicionar e subtrair também envolve o uso de números escritos ou representados por peças do jogo, mas não de objetos manipulativos como blocos.
• (c): usar cartões com números para formar fatos básicos envolve a manipulação de números representados em cartões, mas não de objetos físicos que representem quantidades.
• (e): ouvir o professor explicar os fatos básicos não envolve o uso de objetos manipulativos, mas sim a escuta e compreensão das explicações do professor.

O uso de objetos manipulativos, como blocos, é uma estratégia eficaz para ajudar os alunos a construir fatos básicos de adição e subtração, pois permite que eles visualizem e explorem as relações numéricas de forma concreta.