Qual das seguintes tarefas é a mais adequada para avaliar a compreensão dos alunos sobre a decomposição de um número?
(A) -
pedir que os alunos escrevam a decomposição de um número fornecido.
(B) -
mostrar aos alunos a decomposição de um número e pedir que eles expliquem o processo.
(C) -
solicitar que os alunos encontrem a decomposição de um número que resulte em uma subtração mais fácil.
(D) -
pedir que os alunos componham e decomponham um número, explicando suas estratégias.
(E) -
mostrar aos alunos uma decomposição de um número e pedir que eles critiquem sua precisão.
Dica
- use uma variedade de atividades de avaliação, incluindo exercícios escritos, discussões e jogos.
- forneça exemplos claros e diversos de decomposições para análise.
- incentive os alunos a explicar seu raciocínio e estratégias de decomposição.
Explicação
A decomposição de um número é o processo de dividi-lo em partes menores. ao solicitar que os alunos encontrem uma decomposição que resulte em uma subtração mais fácil, o professor está avaliando a compreensão dos alunos sobre o conceito de decomposição e sua aplicação em situações práticas.
Análise das alternativas
- (a): envolve apenas a memorização da decomposição, sem avaliar a compreensão.
- (b): avalia a compreensão, mas não a aplicação prática.
- (c): avalia a compreensão e a aplicação prática, que é o foco da avaliação.
- (d): envolve tanto composição quanto decomposição, o que não é o foco específico da questão.
- (e): não avalia a compreensão dos alunos, mas sua capacidade de criticar a decomposição.
Conclusão
A decomposição de números é uma habilidade importante para resolver problemas matemáticos. avaliar a compreensão dos alunos sobre esse conceito é fundamental para garantir seu progresso no aprendizado.