Qual das situações abaixo representa uma comparação de quantidades?
(A) -
joão tem 25 anos e maria tem 30 anos.
(B) -
a sala de aula tem 20 alunos.
(C) -
o carro azul é mais rápido que o carro vermelho.
(D) -
a maçã é uma fruta doce.
(E) -
o livro está na mesa.
Dica
- use objetos concretos e visuais para representar quantidades.
- incentive os alunos a usar estratégias de comparação, como olhar para os algarismos em cada ordem.
- pratique a expressão numérica da diferença usando operações de subtração.
- crie situações cotidianas que envolvam comparação de quantidades para tornar o aprendizado mais significativo.
Explicação
Comparar quantidades significa determinar a diferença entre duas ou mais quantidades. na alternativa (a), estamos comparando as quantidades de anos de idade de joão e maria para identificar a diferença entre elas.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam comparações de quantidades:
- (b): informa uma quantidade, mas não a compara com outra.
- (c): estabelece uma relação de comparação, mas não entre quantidades.
- (d): descreve uma característica, não uma comparação de quantidades.
- (e): indica uma localização, não uma comparação de quantidades.
Conclusão
A comparação de quantidades é uma habilidade matemática fundamental que permite aos alunos entender e resolver problemas envolvendo diferenças numéricas.