Qual das seguintes situações não representa uma comparação de números?
(A) -
determinar qual é o número maior entre 25 e 32.
(B) -
descobrir quantos alunos estão presentes na sala subtraindo o número de ausentes do número total de alunos.
(C) -
ordenar os números 18, 12, 24 e 15 do menor para o maior.
(D) -
contar o número de maçãs em duas cestas diferentes.
(E) -
identificar qual é o número que vem depois de 999.
Explicação
Comparar números envolve determinar qual é o maior, menor ou igual entre duas ou mais quantidades. contar o número de maçãs em duas cestas é simplesmente determinar a quantidade de maçãs em cada cesta, mas não envolve uma comparação entre elas.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam situações de comparação de números:
- (a): comparar os números 25 e 32 para determinar qual é o maior.
- (b): subtrair o número de ausentes do número total de alunos para descobrir a diferença, que representa uma comparação de quantidades.
- (c): ordenar os números 18, 12, 24 e 15 do menor para o maior, o que envolve comparar os números entre si.
- (e): identificar o número que vem depois de 999 envolve comparar 999 com os números seguintes para determinar qual é o próximo em ordem.
Conclusão
Compreender como comparar números é uma habilidade matemática fundamental. esta habilidade permite que os alunos determinem relações entre quantidades, resolvam problemas e tomem decisões informadas.