Qual das seguintes situações envolve uma comparação de quantidades?

• use objetos concretos (ex: blocos, fichas, etc.) para representar as quantidades a serem comparadas.
• envolva os alunos em jogos e brincadeiras que exijam a comparação de quantidades (ex: "maior ou menor?" ou "quem tem mais?").
• incentive os alunos a usar estratégias diferentes para comparar quantidades (ex: contagem, comparação visual, uso de referências).

Comparar quantidades significa determinar a diferença entre duas ou mais grandezas. na situação descrita na alternativa (c), o objetivo é determinar qual turma tem mais ou menos alunos, ou seja, comparar as quantidades de alunos em cada turma.

As demais alternativas não envolvem uma comparação de quantidades:

• (a): ler um número de até três ordens não envolve comparação, pois apenas identifica a quantidade representada pelo número.
• (b): ordenar uma lista de números do maior para o menor não envolve comparação direta entre quantidades, mas sim a organização dos números de acordo com seu valor.
• (d): escrever um número por extenso não envolve comparação, pois apenas converte o número em sua forma escrita.
• (e): contar objetos até 20 também não envolve comparação, pois apenas determina a quantidade de objetos.

A comparação de quantidades é uma habilidade matemática fundamental que permite às crianças entender as relações entre grandezas e resolver problemas envolvendo diferenças e ordenação de números.