Qual das seguintes quantidades é maior que 500?
(A) -
499
(B) -
501
(C) -
450
(D) -
500
(E) -
400
Dica
- comece comparando quantidades pequenas e gradualmente aumente a complexidade.
- use materiais concretos, como blocos ou fichas, para representar as quantidades e facilitar a comparação.
- incentive os alunos a usar estratégias diferentes para comparar quantidades, como contagem, subtração ou comparação visual.
- forneça feedback aos alunos sobre suas estratégias e ajude-os a desenvolver estratégias mais eficientes.
Explicação
A alternativa (b), 501, é a única quantidade maior que 500.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam quantidades menores ou iguais a 500:
- (a) 499: menor que 500
- (c) 450: menor que 500
- (d) 500: igual a 500
- (e) 400: menor que 500
Conclusão
É importante que os alunos desenvolvam a habilidade de comparar quantidades e identificar a maior entre elas. essa habilidade é essencial para a resolução de problemas e para o desenvolvimento do raciocínio lógico.