Qual das seguintes estratégias de comparação **NÃO** foi explorada na aula?

As estratégias de comparação exploradas na aula se concentram em identificar qual número é maior ou menor e expressar numericamente a diferença entre eles. Dividir o número menor pelo número maior não é uma estratégia de comparação ensinada no 2º ano do Ensino Fundamental, pois requer compreensão de divisão, que é um conceito abordado em anos posteriores.

As demais alternativas foram exploradas na aula:

• (A): Contar os algarismos é uma estratégia de comparação que envolve contar o número de algarismos em cada número e determinar qual é maior.
• (B): Comparar os algarismos de cada ordem da direita para a esquerda é uma estratégia de comparação que envolve comparar os algarismos em cada ordem, da ordem das unidades para a ordem das centenas.
• (C): Usar blocos numéricos ou outros objetos manipuláveis para representar as quantidades é uma estratégia de comparação que envolve usar objetos para representar quantidades e compará-las visualmente.
• (D): Subtrair o número menor do número maior é uma estratégia de comparação que envolve subtrair o número menor do número maior para expressar numericamente a diferença entre eles.

Compreender diferentes estratégias de comparação é essencial para que os alunos desenvolvam a habilidade de comparar números e expressar numericamente a diferença entre eles. É importante explorar essas estratégias de forma adequada à faixa etária e ao nível de conhecimento dos alunos.