Qual das seguintes atividades envolve principalmente a estimativa da medida de uma grandeza?

• comece com objetos concretos e atividades práticas para ajudar os alunos a entender o conceito de estimativa.
• forneça aos alunos oportunidades de estimar medidas de várias grandezas (por exemplo, comprimento, distância, peso, volume).
• incentive os alunos a usar estratégias diferentes para fazer estimativas e discutir a precisão de suas estimativas.
• use jogos e atividades divertidas para tornar o aprendizado sobre estimativa mais envolvente.

As demais alternativas envolvem outros tipos de atividades matemáticas:

• (a): contar envolve determinar a quantidade exata de itens.
• (b): medir com uma régua envolve obter uma medida precisa usando uma ferramenta de medição.
• (d): calcular o volume envolve usar uma fórmula para determinar uma quantidade específica.
• (e): dividir uma pizza em partes iguais envolve distribuir uniformemente, não estimar uma grandeza.

• (c): estimar a distância até a escola envolve fazer um palpite informado sobre a distância, sem usar uma ferramenta de medição precisa. esta é uma atividade de estimativa.
• (a): contar não é uma atividade de estimativa, pois envolve determinar o número exato de itens.
• (b): medir com uma régua não é uma atividade de estimativa, pois envolve obter uma medida precisa usando uma ferramenta de medição.
• (d): calcular o volume não é uma atividade de estimativa, pois envolve usar uma fórmula para determinar uma quantidade específica.
• (e): dividir uma pizza em partes iguais não é uma atividade de estimativa, pois envolve distribuir uniformemente, não estimar uma grandeza.

A estimativa é uma habilidade valiosa na vida cotidiana, pois permite fazer palpites informados quando informações precisas não estão disponíveis. atividades que envolvem estimativas ajudam a desenvolver habilidades de pensamento crítico e tomada de decisão.