Na atividade 2: Contagem por aproximação, os alunos estimam o número de objetos em um recipiente sem contá-los exatamente. Qual das estratégias abaixo não é adequada para fazer essa estimativa?
(A) -
Dividir o recipiente em partes iguais e contar o número de objetos em uma parte.
(B) -
Agrupar os objetos em conjuntos de 10, 100, etc., e contar o número de conjuntos.
(C) -
Comparar o número de objetos no recipiente com o número de objetos em outro recipiente de tamanho conhecido.
(D) -
Contar os objetos um por um.
(E) -
Usar uma calculadora para contar os objetos.
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