Título da Aula: Estimativas: Adivinhando Numerosas Quantidades

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo de Conhecimento: Compreender o conceito de estimativa e desenvolver habilidades para fazer estimativas de quantidades numéricas.

Habilidade da BNCC: EF02MA02 - Fazer estimativas de quantidades de objetos de forma organizada, utilizando procedimentos não convencionais e estratégias pessoais.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel e lápis para escrever
• Marcadores ou giz
• Quadro branco ou lousa
• Imagens ou objetos para estimativas (ex: fotos de grupos de pessoas, pilhas de livros, caixas de brinquedos)
• Fichas ou pequenos objetos para contagem

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve conversa sobre estimativas. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre estimativas e como elas podem ser úteis em situações cotidianas.

2. Atividade 1: Estimativas com Imagens (15 minutos):

   • Mostre aos alunos uma imagem de um grupo de pessoas, animais ou objetos. Peça que eles estimem quantos itens há na imagem.
   • Permita que os alunos usem diferentes estratégias para fazer suas estimativas, como contagem aproximada, arredondamento ou comparação com números conhecidos.

3. Atividade 2: Estimativas com Objetos Físicos (15 minutos):

   • Distribua fichas ou pequenos objetos para os alunos. Peça que eles estimem quantos itens têm em suas mãos.
   • Em seguida, peça que eles contem os itens para verificar suas estimativas.
   • Repita a atividade com diferentes quantidades de objetos.

4. Discussão em Grupo (10 minutos):

   • Reúna os alunos em pequenos grupos. Peça que eles discutam as estratégias que usaram para fazer suas estimativas.
   • Incentive-os a compartilhar suas ideias e a aprender uns com os outros.

5. Atividade 3: Estimativas em Contextos Reais (15 minutos):

   • Apresente aos alunos situações cotidianas em que eles podem precisar fazer estimativas, como estimar o número de pessoas em uma festa, a quantidade de comida necessária para um piquenique ou a distância até um determinado lugar.
   • Peça que eles façam estimativas para essas situações e discutam suas estratégias.

6. Conclusão (5 minutos):

   • Revise os principais conceitos aprendidos na aula, lembrando os alunos da importância de fazer estimativas e das diferentes estratégias que podem ser usadas.

Avaliação:

As atividades e discussões ao longo da aula fornecerão ao professor informações sobre o nível de compreensão dos alunos e seu desenvolvimento das habilidades de estimativa. O professor pode avaliar o progresso individual dos alunos observando suas respostas, estratégias e engajamento nas atividades.