Qual das seguintes atividades ajuda melhor os alunos a compreender o valor posicional dos algarismos em um número?

Ao representar um número em uma reta numérica, os alunos precisam dividir a reta em partes iguais para representar cada unidade do número. isso os ajuda a visualizar a posição e o valor de cada algarismo no número. por exemplo, ao representar o número 245 em uma reta numérica, os alunos precisam dividir a reta em 100 partes iguais para representar as centenas, 10 partes iguais para representar as dezenas e 5 partes iguais para representar as unidades. isso os ajuda a entender que o 2 representa 2 centenas, o 4 representa 4 dezenas e o 5 representa 5 unidades.

As demais alternativas não ajudam tanto os alunos a compreender o valor posicional dos algarismos:

• (a): ler o número em voz alta não envolve necessariamente a compreensão do valor posicional dos algarismos.
• (b): escrever o número em algarismos indo-arábicos também não envolve necessariamente a compreensão do valor posicional dos algarismos.
• (c): comparar o número com outro número usando régua ou fita métrica ajuda os alunos a ordenar os números, mas não necessariamente a compreender o valor posicional dos algarismos.
• (e): resolver problemas de adição e subtração envolvendo o número pode envolver a compreensão do valor posicional dos algarismos, mas não é a atividade mais específica para esse objetivo.

Representar números em uma reta numérica é uma atividade valiosa para ajudar os alunos a compreender o valor posicional dos algarismos em um número. isso os ajuda a visualizar a posição e o valor de cada algarismo, o que é essencial para as operações aritméticas e para a compreensão do sistema de numeração decimal.