Título da aula: "Poemas Visuais: A Poesia que se Vê"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de poemas visuais, explorando como a disposição das letras e palavras no espaço pode criar significados e efeitos poéticos únicos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que poemas visuais são uma forma de poesia que usa o espaço e a disposição das palavras para criar significados e efeitos estéticos.
• Observar e descrever as diferentes formas e disposições de letras e palavras utilizadas em poemas visuais.
• Analisar como essas formas e disposições criam efeitos de sentido peculiares nos poemas.

Habilidades da BNCC: EF02LP29 - "Perceber — no processo de leitura e estudo de poemas visuais — as figuras que o poema compõe no espaço que ocupa, verificando se o formato e/ou a disposição das letras provocam efeitos de sentido peculiares."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 1 hora de duração. Ela envolverá atividades de leitura, análise e criação de poemas visuais, proporcionando aos alunos uma experiência hands-on com esta forma única de poesia.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes poemas visuais impressos (pode ser encontrado facilmente online ou em livros de poesia).
• Folhas de papel sulfite A4 brancas.
• Lápis pretos e coloridos.
• Canetas hidrocor.
• Giz de cera.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma breve discussão sobre o que é poesia. Em seguida, apresente o conceito de poemas visuais e explique que eles são uma forma de poesia que usa o espaço e a disposição das palavras para criar significados e efeitos estéticos.

2. Leitura e análise de poemas visuais (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes poemas visuais para cada grupo. Peça aos alunos que leiam os poemas e observem atentamente a forma e a disposição das letras e palavras. Em seguida, peça que discutam em seus grupos quais efeitos de sentido essas formas e disposições criam.

3. Criação de poemas visuais (30 minutos): Distribua folhas de papel sulfite A4 brancas para cada aluno. Peça que eles escolham uma palavra ou frase curta e a escrevam no centro da folha. Em seguida, peça que usem lápis pretos e coloridos, canetas hidrocor ou giz de cera para criar uma forma visual que represente essa palavra ou frase.

4. Apresentação e discussão dos poemas visuais (20 minutos): Peça que cada aluno apresente seu poema visual para a turma. Incentive os alunos a explicar o que a palavra ou frase escolhida representa e como a forma visual que criaram ajuda a transmitir esse significado.

Conclusão: Faça uma breve reflexão sobre a aula, reforçando o conceito de poemas visuais e como eles usam o espaço e a disposição das palavras para criar efeitos de sentido peculiares.