Título da aula: "Imagens Poéticas: Explorando Formas e Sentidos em Poemas Visuais"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de poemas visuais e desenvolver suas habilidades de análise linguística e semiótica. Os alunos explorarão como a forma e a disposição das letras em um poema podem criar efeitos de sentido peculiares, contribuindo para a compreensão e apreciação da poesia.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de poemas visuais e suas características únicas;
• Analisar como a forma e a disposição das letras em um poema visual podem criar efeitos de sentido peculiares;
• Desenvolver habilidades de observação e interpretação de elementos visuais e textuais em poemas;
• Apreciar a beleza e a criatividade presentes nos poemas visuais.

Habilidades da BNCC: EF02LP29 - "Perceber, no processo de leitura e estudo de poemas visuais, as figuras que o poema compõe no espaço que ocupa, verificando se o formato e/ou a disposição das letras provocam efeitos de sentido peculiares."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de poemas visuais e participarão de atividades de observação e interpretação de obras poéticas visuais. Na segunda parte, eles criarão seus próprios poemas visuais, explorando diferentes formas e disposições das letras.

Materiais necessários:

• Exemplos de poemas visuais impressos ou projetados digitalmente (pode incluir poemas de autores famosos ou criados por crianças);
• Folhas de papel branco;
• Canetas coloridas, lápis de cor ou giz de cera;
• Tesouras;
• Cola;
• Revistas e jornais velhos (para colagem);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução aos Poemas Visuais (20 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de poesia. Em seguida, apresente o conceito de poemas visuais e mostre alguns exemplos que ilustrem bem suas características.
2. Observação e Interpretação (25 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes poemas visuais. Peça aos alunos que observem atentamente os poemas e discutam as seguintes questões:
   • Quais formas e figuras você identifica no poema?
   • Como a disposição das letras contribui para o significado do poema?
   • Quais efeitos de sentido são criados pelo formato e pela disposição das letras?
3. Criação de Poemas Visuais (45 minutos): Forneça materiais aos alunos para que eles criem seus próprios poemas visuais. Os alunos podem usar canetas coloridas, lápis de cor, giz de cera, tesouras e cola para criar seus poemas. Você pode sugerir temas específicos ou permitir que os alunos escolham livremente. Incentive-os a experimentar diferentes formas e disposições de letras e a pensar nos efeitos de sentido que desejam criar.
4. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos): Quando os poemas estiverem prontos, peça aos alunos que os compartilhem com a turma. Cada aluno pode explicar sua criação e o processo criativo por trás dela. Em seguida, conduza uma discussão sobre os diferentes poemas visuais criados, destacando a variedade de formas e efeitos de sentido alcançados.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da poesia visual e como ela pode ser usada para expressar ideias e emoções de maneiras criativas e inovadoras.