Título da Aula: "Explorando Poemas Visuais: A Poesia Além das Palavras"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a percepção e a apreciação de poemas visuais como uma forma de expressão poética.
• Analisar elementos visuais e semióticos em poemas visuais, reconhecendo seus efeitos de sentido.
• Experimentar a criação de poemas visuais, utilizando diferentes materiais e técnicas.

Habilidades da BNCC: EF02LP29 - "Perceber — no processo de leitura e estudo de poemas visuais — as figuras que o poema compõe no espaço que ocupa, verificando se o formato e/ou a disposição das letras provocam efeitos de sentido peculiares."

Materiais:

• Exemplos impressos de poemas visuais de diferentes autores (tais como Augusto de Campos, Haroldo de Campos e Décio Pignatari).
• Folhas de sulfite ou papel A4.
• Marcadores coloridos.
• Lápis de escrever.
• Tesoura.
• Cola.
• Revistas usadas ou jornais velhos.

Estrutura da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre poesia. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre poemas e como eles são geralmente escritos.
• Mostre-lhes alguns exemplos de poemas visuais e questione-os sobre as diferenças e semelhanças que eles percebem em relação aos poemas tradicionais.

2. Análise de Poemas Visuais (20 minutos):

• Selecione alguns poemas visuais para análise em grupo.
• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os poemas selecionados.
• Peça aos grupos que analisem os poemas, observando elementos como o formato das letras, a disposição no espaço, as cores e outros elementos visuais.
• Estimule os alunos a discutir sobre os efeitos de sentido produzidos por esses elementos.

3. Experimentação com Poemas Visuais (20 minutos):

• Incentive os alunos a experimentar a criação de seus próprios poemas visuais.
• Distribua folhas de papel, marcadores, lápis, tesoura e cola.
• Sugira que eles explorem diferentes materiais e técnicas, como recortes, colagens e desenhos.
• Circule pela sala, orientando e incentivando os alunos durante o processo de criação.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Reserve um tempo para que os alunos apresentem seus poemas visuais para a turma.
• Incentive-os a falar sobre suas inspirações e os efeitos de sentido que queriam produzir.
• Promova uma discussão sobre as diferentes criações e os elementos visuais utilizados.

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Finalize a aula com uma reflexão sobre o processo de criação de poemas visuais.
• Pergunte aos alunos sobre o que aprenderam e como eles podem aplicar esses conhecimentos em outras atividades de escrita.
• Escolha alguns poemas visuais para expor na sala de aula ou no corredor da escola.