Título da Aula: Explorando a Poesia Visual: Descobrindo Sentidos Através da Forma e Disposição das Letras

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula:

• Despertar o interesse dos alunos pela poesia visual, explorando como a forma e a disposição das letras podem criar efeitos de sentido peculiares.
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de poemas visuais, observando como os poetas utilizam esses recursos para transmitir mensagens e emoções.
• Incentivar a criatividade e a imaginação dos alunos, estimulando-os a criar seus próprios poemas visuais.

Habilidades da BNCC: EF02LP29 - "Perceber, no processo de leitura e estudo de poemas visuais, as figuras que o poema compõe no espaço que ocupa, verificando se o formato e/ou a disposição das letras provocam efeitos de sentido peculiares."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Projetores ou telas para exibição de imagens
• Folhas de papel em branco
• Lápis ou canetas coloridas
• Materiais diversos para colagem e construção de poemas visuais (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é poesia.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem algum tipo diferente de poesia, além dos poemas tradicionais.
• Explique que existe um tipo de poesia chamada "poesia visual", em que os poetas utilizam a forma e a disposição das letras para criar efeitos de sentido peculiares.

2. Exploração de Poemas Visuais (20 minutos)

• Mostre aos alunos alguns exemplos de poemas visuais.
• Podem ser poemas encontrados em livros, revistas, sites ou até mesmo criados pelos próprios alunos.
• Peça aos alunos que observem atentamente os poemas e identifiquem as formas e a disposição das letras.
• Incentive-os a compartilhar suas observações com a turma.

3. Análise e Interpretação de Poemas Visuais (20 minutos)

• Em grupos pequenos, distribua cópias de poemas visuais para os alunos.
• Peça-lhes que analisem os poemas e tentem descobrir quais efeitos de sentido são criados pela forma e a disposição das letras.
• Estimule os alunos a pensar sobre o que o poeta está tentando transmitir com o poema e como os recursos visuais ajudam a comunicar essa mensagem.

4. Criação de Poemas Visuais (30 minutos)

• Distribua folhas de papel em branco e materiais diversos para colagem e construção de poemas visuais (opcional).
• Peça aos alunos que criem seus próprios poemas visuais.
• Eles podem usar palavras, letras, símbolos, imagens ou qualquer outro material que desejarem.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorar diferentes formas e disposições de letras.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus poemas visuais para a turma.
• Incentive-os a compartilhar suas ideias e interpretações sobre os poemas.
• Abra espaço para uma discussão sobre os diferentes efeitos de sentido criados pelos alunos.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação ativa nas atividades, sua capacidade de análise e interpretação de poemas visuais e sua criatividade na criação de seus próprios poemas.
• Ofereça feedback construtivo para ajudar os alunos a desenvolverem suas habilidades de leitura, análise e criação de poemas visuais.