Título da Aula: Exploração de Poesia Visual: Arte com Palavras

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento: Reconhecer figuras e efeitos de sentido em poemas visuais.

Habilidade da BNCC: EF02LP29 - "Perceber — no processo de leitura e estudo de poemas visuais — as figuras que o poema compõe no espaço que ocupa, verificando se o formato e/ou a disposição das letras provocam efeitos de sentido peculiares."

Campo de Atuação: Artístico-literário

Prática de Linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de poemas visuais (como "O gato" de Elizabeth Bishop, "A árvore" de Carlos Drummond de Andrade ou "O sol" de Augusto dos Anjos)
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis de cor, marcadores ou giz de cera

Sequência de Atividades:

1. Introdução à Poesia Visual (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é poesia. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é um poema e quais são as suas características.
• Apresente o conceito de poesia visual e explique que é um tipo de poesia que usa as palavras e os espaços em branco para criar imagens e efeitos visuais.
• Mostre alguns exemplos de poemas visuais e peça aos alunos que observem atentamente.

2. Leitura e Análise de Poemas Visuais (20 minutos)

• Distribua cópias de poemas visuais para cada aluno. Peça que eles leiam os poemas silenciosamente e observem as figuras que são formadas pelas palavras e os espaços em branco.
• Depois de alguns minutos, peça aos alunos que compartilhem suas observações com a turma. Pergunte quais figuras eles viram e como elas se relacionam com o tema do poema.
• Discuta os efeitos de sentido que são produzidos pelas figuras e pela disposição das palavras. Por exemplo, pergunte aos alunos se as figuras tornam o poema mais fácil ou mais difícil de entender, se elas acrescentam ou retiram significado do poema, etc.

3. Criação de Poemas Visuais (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis de cor, marcadores ou giz de cera para cada aluno. Peça que eles criem seus próprios poemas visuais.
• Incentive os alunos a usar a imaginação e a explorar diferentes maneiras de organizar as palavras e os espaços em branco para criar imagens e efeitos visuais.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo orientação e apoio quando necessário.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

• Quando os alunos terminarem de criar seus poemas visuais, peça que eles os apresentem para a turma.
• Cada aluno deve explicar o que seu poema representa e como ele usou as palavras e os espaços em branco para criar uma imagem ou um efeito visual.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os poemas uns dos outros.

5. Reflexão Final (5 minutos)

• Encerre a aula com uma breve reflexão sobre o que os alunos aprenderam sobre poesia visual.
• Pergunte aos alunos se eles gostaram da experiência de criar seus próprios poemas visuais e se eles gostariam de continuar explorando esse tipo de poesia.