Título da aula: "Desvendando os Poemas Visuais: Uma Aventura Literária"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de poemas visuais aos alunos do 2º ano, explorando as diversas formas de composição dessas obras literárias e como elas podem transmitir significados além das palavras.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de poemas visuais e suas características únicas;
• Observar e analisar as formas e disposições das letras e palavras em poemas visuais;
• Identificar os efeitos de sentido gerados pela combinação de elementos visuais e textuais;
• Praticar a leitura e interpretação de poemas visuais, desenvolvendo habilidades de análise linguística e semiótica.

Habilidades da BNCC: EF02LP29 - "Perceber — no processo de leitura e estudo de poemas visuais — as figuras que o poema compõe no espaço que ocupa, verificando se o formato e/ou a disposição das letras provocam efeitos de sentido peculiares."

Materiais necessários:

• Seleção de poemas visuais impressos ou projetados em tela;
• Folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera;
• Tesouras e cola;
• Materiais diversos para criar colagens (revistas velhas, recortes de jornais, imagens impressas, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre poemas e poesia. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esses tipos de texto.
   • Apresente o conceito de poemas visuais, destacando que são poemas que usam a disposição das letras e palavras para criar imagens e formas no espaço da página.

2. Exploração de Poemas Visuais (20 minutos):

   • Distribua cópias de diferentes poemas visuais para os alunos.
   • Peça que eles observem atentamente cada poema e tentem identificar as formas e figuras criadas pela disposição das letras e palavras.
   • Estimule os alunos a compartilhar suas observações com a turma.

3. Análise e Interpretação (15 minutos):

   • Em grupos pequenos, os alunos analisam mais profundamente um poema visual escolhido. Eles devem discutir os seguintes aspectos:
     • Quais são as formas e figuras criadas pelo poeta?
     • Como essas formas e figuras contribuem para o significado do poema?
     • Quais são os efeitos de sentido gerados pela combinação de elementos visuais e textuais?

4. Criação de Poemas Visuais (30 minutos):

   • Forneça aos alunos materiais diversos para criar suas próprias colagens poéticas.
   • Incentive-os a usar recortes de revistas, jornais, imagens impressas e outros elementos para compor poemas visuais únicos.
   • Estimule a criatividade e a imaginação dos alunos, permitindo que eles explorem diferentes formas e disposições de palavras e imagens.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu poema visual para a classe.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e interpretações sobre os poemas criados pelos colegas.
   • Promova uma reflexão final sobre a experiência de criar e interpretar poemas visuais, destacando a importância da combinação de elementos visuais e textuais na transmissão de significados.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na capacidade de observar, analisar e interpretar poemas visuais, e na criatividade e originalidade demonstradas na produção de seus próprios poemas visuais.