Título da Aula: Desvendando as Narrativas Literárias: Identificando Elementos Essenciais

Ano: Ensino Fundamental 2º Ano

Objetivo Geral: Levar os alunos a identificar e compreender elementos essenciais das narrativas ficcionais literárias, aprofundando a análise e a crítica de textos.

Objetos de Conhecimento:

• Formas de composição de narrativas

Campos de Atuação:

• Campo artístico-literário

Práticas de Linguagem:

• Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Habilidades da BNCC:

• EF02LP28 - Identificar trechos de textos lidos que caracterizam elementos das narrativas ficcionais literárias, como personagens principais e secundários, ambiente, tempo e enredo.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou acesso digital a textos literários curtos apropriados para o nível de leitura dos alunos (sugestão: fábulas, contos, poemas narrativos).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papel para anotações.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa sobre narrativas literárias, perguntando aos alunos o que eles entendem por esse tipo de texto.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de identificar os elementos essenciais das narrativas para compreendê-las melhor.

2. Leitura e Identificação (20 minutos):

• Distribua o texto literário escolhido para a turma.
• Oriente os alunos a ler o texto atentamente, marcando os trechos que caracterizam os seguintes elementos:
• Personagens principais e secundários
• Ambiente
• Tempo
• Enredo

3. Compartilhamento e Análise (20 minutos):

• Na lousa ou flip chart, crie uma tabela com as seguintes informações:

Elementos Essenciais	Características
Personagens principais
Personagens secundários
Ambiente
Tempo
Enredo

• Peça aos alunos que compartilhem as características que encontraram para cada elemento essencial, preenchendo a tabela.
• Promova uma discussão sobre as características identificadas e sua importância para a construção da narrativa.

4. Produção Textual (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo deverá escolher um dos elementos essenciais da narrativa (personagens, ambiente, tempo ou enredo) e criar uma breve produção textual que explore esse elemento em detalhes.
• Podem ser poemas, contos, histórias curtas ou até mesmo desenhos ou colagens.

5. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua produção para a turma.
• Após cada apresentação, promova uma reflexão sobre como o elemento essencial escolhido contribuiu para a construção da narrativa.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas, sua capacidade de identificar e analisar os elementos essenciais das narrativas e sua criatividade na produção textual.
• Forneça feedback individual e coletivo para que os alunos possam melhorar suas habilidades de análise e crítica de textos literários.