Qual das seguintes alternativas é uma estratégia para incentivar a escrita colaborativa durante a atividade de escrita compartilhada?
(A) -
dividir os alunos em grupos heterogêneos que valorizem a diversidade de habilidades.
(B) -
permitir que os alunos escrevam suas próprias histórias individualmente sem qualquer colaboração.
(C) -
fornecer aos alunos um roteiro detalhado de como escrever suas histórias.
(D) -
criar um ambiente competitivo onde os alunos competem uns contra os outros para produzir a melhor história.
(E) -
ignorar quaisquer erros ou inconsistências nas histórias escritas pelos alunos.
Dica
- distribua os alunos de forma que cada grupo tenha uma mistura de habilidades, como escrita, ortografia e criatividade.
- incentive os alunos a compartilhar suas ideias e a se ouvirem atentamente.
- atribua diferentes funções a cada membro do grupo, como escritor principal, ilustrador ou revisor.
- forneça oportunidades regulares para os alunos refletirem sobre seu processo colaborativo e fazerem ajustes se necessário.
Explicação
Dividir os alunos em grupos heterogêneos que valorizem a diversidade de habilidades promove a colaboração porque:
- os alunos com diferentes habilidades e experiências podem contribuir com perspectivas e ideias únicas para o grupo.
- os alunos aprendem uns com os outros, compartilhando seus conhecimentos e habilidades.
- o ambiente de grupo heterogêneo incentiva a comunicação e o respeito pelas opiniões dos outros.
Análise das alternativas
As demais alternativas não incentivam a escrita colaborativa:
- (b): a escrita individual não envolve colaboração.
- (c): fornecer um roteiro limita a criatividade e a colaboração.
- (d): um ambiente competitivo não promove a colaboração, pois os alunos se concentram em superar uns aos outros.
- (e): ignorar erros e inconsistências não incentiva a revisão e a melhoria colaborativas.
Conclusão
A escrita colaborativa é uma estratégia valiosa para desenvolver habilidades de escrita, promover a cooperação e criar um ambiente de aprendizado envolvente. ao dividir os alunos em grupos heterogêneos, os professores podem incentivar a colaboração e a produção de histórias mais ricas e criativas.