Qual das seguintes atividades não é adequada para o desenvolvimento da autonomia leitora em alunos do 2º ano?
(A) -
leitura silenciosa de textos literários variados.
(B) -
discussão coletiva sobre textos lidos, mediada pelo professor.
(C) -
avaliação tradicional com perguntas de múltipla escolha sobre textos literários.
(D) -
produção criativa de textos literários dentro de um gênero específico.
(E) -
exploração de diferentes gêneros literários, destacando suas características.
Dica
- forneça acesso a uma variedade de textos literários atraentes.
- crie espaços de leitura confortáveis e convidativos.
- permita que os alunos explorem os textos em seu próprio ritmo.
- incentive a discussão e reflexão sobre os textos lidos.
- promova atividades de produção criativa relacionadas à literatura.
Explicação
Avaliações tradicionais com perguntas de múltipla escolha focam na memorização e compreensão literal do texto, não promovendo o desenvolvimento de habilidades de análise, interpretação e pensamento crítico essenciais para a autonomia leitora.
Análise das alternativas
As demais alternativas são adequadas para o desenvolvimento da autonomia leitora:
- (a): a leitura silenciosa permite que os alunos explorem os textos em seu próprio ritmo.
- (b): discussões coletivas mediadas pelo professor fomentam a análise e interpretação de textos.
- (d): a produção criativa dentro de um gênero literário desafia os alunos a aplicar o conhecimento e a criatividade.
- (e): a exploração de diferentes gêneros literários amplia o repertório literário e crítico dos alunos.
Conclusão
A autonomia leitora envolve o desenvolvimento de habilidades que permitem aos alunos ler e compreender textos por conta própria, apreciando a linguagem e os recursos literários. avaliações que priorizam a memorização e a compreensão literal impedem o crescimento da autonomia leitora.