Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Gêneros Textuais

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

• Desenvolver habilidades para reconhecer e usar recursos linguísticos e discursivos específicos de diferentes gêneros textuais.

Habilidades da BNCC:

• EF02LP25 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Materiais:

• Livros, revistas e jornais impressos ou digitais;
• Folhas de papel;
• Lápis e canetas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem (notícias, histórias, poemas, receitas, etc.).
• Escreva no quadro ou flip chart os nomes dos gêneros textuais mencionados pelos alunos.

2. Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua um gênero textual diferente para cada grupo (por exemplo, uma notícia, um conto, uma poesia, uma receita).
• Peça aos alunos que leiam o texto em grupo e identifiquem as principais características do gênero, como:
• Estrutura;
• Linguagem;
• Elementos gráficos.

3. Discussão em Classe (15 minutos)

• Após a leitura e análise dos textos, reúna a turma em círculo para uma discussão.
• Peça aos alunos que compartilhem as características que identificaram em cada gênero textual.
• Registre as informações no quadro ou flip chart.

4. Análise Linguística (15 minutos)

• Escolha um dos gêneros textuais trabalhados na atividade anterior.
• Peça aos alunos que identifiquem recursos linguísticos e discursivos específicos desse gênero, como:
• Vocabulário;
• Figuras de linguagem;
• Conectores textuais.
• Registre as informações no quadro ou flip chart.

5. Produção Textual (20 minutos)

• Divida a turma em grupos novamente e peça que escolham um dos gêneros textuais trabalhados na aula.
• Peça aos alunos que produzam um texto daquele gênero, utilizando os recursos linguísticos e discursivos identificados na atividade anterior.
• Circule pelas mesas dos alunos, prestando auxílio e esclarecendo dúvidas.

6. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem os textos produzidos com a turma.
• Abra espaço para comentários e sugestões dos colegas.
• Avalie os textos considerando os seguintes critérios:
• Adequação ao gênero textual;
• Uso correto de recursos linguísticos e discursivos;
• Criatividade e originalidade.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles conseguiram alcançá-los.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e usar recursos linguísticos e discursivos específicos de diferentes gêneros textuais.