Título da Aula: "Explorando os Segredos dos Gêneros Textuais: Reconhecendo Recursos Linguísticos"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes gêneros textuais, a fim de produzir textos adequados e eficazes.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos característicos de diferentes gêneros textuais;
• Analisar e interpretar textos, identificando sua estrutura, linguagem e propósito;
• Produzir textos adequados a diferentes gêneros, utilizando recursos linguísticos e discursivos apropriados.

Habilidade da BNCC: EF02LP25 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre Esta Aula:

A aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. A primeira parte se concentrará na análise de recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais. Na segunda parte, os alunos aplicarão seus conhecimentos para produzir textos adequados a um gênero específico.

Materiais Necessários:

• Seleção de textos de diferentes gêneros textuais (fábulas, contos, notícias, poemas, etc.);
• Cópias impressas dos textos;
• Marcadores ou lápis de cor para destacar elementos textuais;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e produção de textos;
• Recursos de apoio visual, se disponíveis (por exemplo, cartazes com exemplos de recursos linguísticos e discursivos).

Sequência de Atividades:

Parte 1: Análise de Recursos Linguísticos e Discursivos (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes gêneros textuais e sua importância na comunicação. Apresente os objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos de diferentes gêneros. Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem recursos linguísticos e discursivos característicos de cada gênero.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas com a classe. O professor orienta uma discussão sobre os recursos linguísticos e discursivos identificados, destacando suas funções e efeitos no texto.

Parte 2: Produção de Textos (45 minutos)

1. Escolha do Gênero Textual (10 minutos): Peça aos alunos que escolham um gênero textual para produzir um texto próprio. Pode ser um conto, uma fábula, uma notícia, uma carta ou outro gênero adequado ao nível de desenvolvimento dos alunos.

2. Brainstorming e Planejamento (15 minutos): Em grupos, os alunos discutem ideias para o texto que vão produzir. Eles devem considerar o público-alvo, o propósito do texto e os recursos linguísticos e discursivos apropriados para o gênero escolhido.

3. Escrita do Texto (15 minutos): Cada aluno escreve individualmente seu próprio texto, utilizando os recursos linguísticos e discursivos discutidos na aula.

4. Revisão e Edição (10 minutos): Os alunos revisam seus textos quanto à ortografia, gramática e pontuação. Eles também podem trocar seus textos com um colega para obter feedback.

Conclusão e Avaliação:

Conclua a aula com uma breve discussão sobre a importância de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos adequados na produção de textos. A avaliação da aprendizagem será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de suas análises e a eficácia de seus textos produzidos.