Título da Aula: "Explorando Gêneros Textuais: Reconhecendo e Utilizando Recursos Linguísticos"

Série: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Desenvolver a competência de reconhecer os recursos linguísticos e discursivos que caracterizam diferentes gêneros textuais e utilizar esses recursos adequadamente na produção de textos próprios.

Habilidades da BNCC: EF02LP25 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos de diferentes gêneros textuais (conto, fábula, notícia, poema, receita, etc.), selecionados de acordo com o nível de leitura dos alunos. Podem ser textos impressos ou digitais.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem e já leram.
• Pergunte-lhes se eles conseguem identificar características específicas de cada gênero textual.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles aprenderão a reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos adequados a diferentes gêneros textuais.

2. Análise de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto de um gênero textual específico para cada grupo de alunos.
• Peça que os alunos leiam o texto atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos que o caracterizam.
• Eles podem destacar palavras-chave, frases ou parágrafos que consideram relevantes.
• Após a leitura, cada grupo compartilhará suas observações com a classe.
• Registre as informações no quadro ou flip chart.

3. Comparação de Gêneros Textuais (15 minutos):

• Distribua cópias de textos de dois gêneros textuais diferentes para cada grupo de alunos.
• Peça que os alunos comparem os textos e identifiquem as diferenças e semelhanças entre eles.
• Eles podem usar um diagrama de Venn para organizar suas observações.
• Após a comparação, cada grupo compartilhará suas descobertas com a classe.
• Registre as informações no quadro ou flip chart.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua um gênero textual específico para cada grupo.
• Peça que os alunos produzam um texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos adequados ao gênero escolhido.
• Eles podem usar os textos analisados anteriormente como referência.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e suporte aos alunos durante a produção textual.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seu texto para a classe.
• Os outros alunos devem ouvir atentamente e fornecer feedback construtivo.
• O professor também pode fornecer comentários e sugestões para melhorar os textos.

Conclusão:

Para finalizar a aula, faça uma reflexão com os alunos sobre o que aprenderam sobre os gêneros textuais e a importância de utilizar recursos linguísticos e discursivos adequados na produção de textos.