Qual das seguintes opções é um elemento essencial que deve estar presente nos textos orais investigativos?

• cite fontes confiáveis, como livros, artigos acadêmicos e dados estatísticos.
• apresente evidências de diferentes perspectivas para garantir a objetividade.
• use gráficos, tabelas e outros recursos visuais para apoiar seus argumentos.
• incentive o público a fazer perguntas e fornecer evidências para apoiar suas contestações.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: navegando no mundo digital: cibersegurança para crianças e jovens

propósito da aula: conscientizar alunos sobre os riscos e ameaças online para promover comportamentos seguros e responsáveis na internet.

ano: 5º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender os principais riscos e ameaças online;
• identificar estratégias para proteger informações pessoais e dispositivos;
• desenvolver hábitos seguros de uso da internet e das redes sociais;
• reconhecer a importância da privacidade e do uso ético das informações online.

habilidades da bncc: ef05lp05 - "analisar criticamente informações recebidas, considerando critérios de credibilidade, relevância e novidade."

sobre esta aula:

esta aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos explorarão os principais riscos e ameaças online por meio de atividades práticas e discussões. na segunda parte, eles desenvolverão estratégias para se protegerem e criarão um guia de segurança cibernética para compartilhar com seus amigos e familiares.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores;
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• projetores ou televisões para exibição de vídeos e apresentações (se disponíveis).

plano de aula detalhado:

parte 1: riscos e ameaças online (45 minutos)

1. introdução (5 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre o uso da internet e das redes sociais entre os alunos.
• apresentação dos objetivos da aula.

1. atividade prática: caça ao perigo online (20 minutos):

• os alunos serão divididos em grupos e receberão um dispositivo eletrônico com acesso à internet.
• cada grupo navegará em diferentes sites e redes sociais, identificando potenciais riscos e ameaças online.
• os grupos compartilharão suas descobertas com a turma.

1. discussão em classe (20 minutos):

• discussão sobre os riscos e ameaças identificados na atividade prática.
• análise de estratégias para evitar ou lidar com essas ameaças.
• apresentação de casos reais de cibercrimes para ilustrar as consequências de comportamentos online inseguros.

parte 2: estratégias de proteção e guia de segurança cibernética (45 minutos)

1. desenvolvimento de estratégias de proteção (25 minutos):

• os alunos trabalharão em grupos para desenvolver estratégias para proteger suas informações pessoais e dispositivos online.
• as estratégias podem incluir medidas como criar senhas fortes, usar autenticação de dois fatores e evitar compartilhar informações pessoais em sites não confiáveis.

1. criação do guia de segurança cibernética (15 minutos):

• cada grupo criará um guia de segurança cibernética para compartilhar com seus amigos e familiares.
• os guias devem incluir informações sobre os riscos e ameaças online, bem como as estratégias de proteção desenvolvidas.

1. apresentação dos guias de segurança cibernética (5 minutos):

• os grupos apresentarão seus guias de segurança cibernética para a turma.
• discussão sobre a importância de compartilhar essas informações e promover comportamentos online seguros.

conclusão:

• revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• reforço da importância da segurança cibernética para crianças e jovens.
• encorajamento dos alunos a continuar praticando comportamentos online seguros e a compartilhar seus conhecimentos com outras pessoas.output: ## qual das seguintes não é uma estratégia eficaz para proteger informações pessoais e dispositivos online?
• (a) use senhas fortes e exclusivas.
• (b) compartilhe sua localização com todos os seus seguidores nas redes sociais.
• (c) habilite a autenticação de dois fatores.
• (d) evite clicar em links ou abrir anexos de e-mails desconhecidos.
• (e) mantenha seu software e sistema operacional atualizados.

Os textos orais investigativos têm como objetivo apresentar informações baseadas em pesquisas e investigações. portanto, é fundamental que eles incluam evidências e dados confiáveis para apoiar os argumentos e conclusões apresentadas.

As demais alternativas não são elementos essenciais dos textos orais investigativos:

• (a): a linguagem técnica complexa não é sempre necessária e pode dificultar a compreensão do público.
• (c): piadas e humor são inadequados para textos orais investigativos, pois podem distrair o público do foco da investigação.
• (d): a declamação poética não é típica de textos orais investigativos.
• (e): a música de fundo envolvente pode ser usada para criar uma atmosfera, mas não é um elemento essencial.

Evidências e dados confiáveis são fundamentais para estabelecer a credibilidade e a validade das apresentações orais investigativas. eles permitem que o público avalie a qualidade da pesquisa e chegue a suas próprias conclusões.