Qual característica não é essencial em um texto oral investigativo?

• utilize uma linguagem clara e objetiva, evitando termos técnicos ou jargões que o público possa não entender.
• apresente as informações de forma organizada, seguindo uma estrutura lógica.
• sustente suas conclusões com evidências confiáveis.
• use recursos verbais e não verbais para manter o interesse do público e facilitar a compreensão.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando a diversidade cultural: música, dança e gastronomia"

ano: 5º ano do ensino fundamental

objetivo geral: compreender e valorizar a diversidade cultural por meio da exploração de diferentes expressões artísticas e culinárias.

objetivos específicos:

• reconhecer a diversidade musical, de dança e gastronômica do brasil;
• analisar as influências históricas e geográficas na formação das culturas regionais;
• desenvolver a empatia e o respeito pelas diferentes culturas;
• criar produções artísticas e culinárias que celebrem a diversidade cultural.

habilidade da bncc: ef05ar15 - "experimentar, fruir e apreciar diversas manifestações artísticas culturais (música, teatro, dança, artes visuais, cinema, etc.) de diferentes épocas, sociedades e culturas."

materiais necessários:

• músicas de diferentes regiões do brasil;
• vídeos de danças típicas;
• ingredientes e utensílios para preparar pratos típicos;
• papel, lápis de cor e outros materiais de artes plásticas;
• livros e revistas sobre cultura brasileira.

duração: 4 aulas de 50 minutos cada.

plano de aula - dia 1:

introdução (10 min): inicie a aula com uma roda de conversa sobre o tema "diversidade cultural". pergunte aos alunos o que eles entendem por cultura e como ela se manifesta em suas vidas.

exploração musical (20 min): apresente aos alunos músicas de diferentes regiões do brasil. peça que eles identifiquem as características musicais de cada região e discutam as influências históricas e geográficas que as moldaram.

plano de aula - dia 2:

dança e expressão corporal (20 min): exiba vídeos de danças típicas brasileiras. organize os alunos em grupos e peça que eles criem uma coreografia que represente uma das danças estudadas.

gastronomia e sabores (30 min): divida a turma em grupos e distribua receitas de pratos típicos de diferentes regiões do brasil. cada grupo prepara um prato e compartilha com os colegas.

plano de aula - dia 3:

produções artísticas (40 min): forneça aos alunos materiais de artes plásticas e peça que eles criem obras de arte inspiradas na diversidade cultural brasileira. podem ser pinturas, desenhos, esculturas ou colagens.

plano de aula - dia 4:

apresentação e avaliação (50 min): cada grupo apresenta sua produção artística e explica a inspiração por trás dela. os alunos avaliam as produções dos colegas e discutem a importância da valorização da diversidade cultural.

conclusão: reforce a importância da diversidade cultural para a riqueza e diversidade da sociedade brasileira. incentive os alunos a continuarem explorando e valorizando as diferentes culturas, tanto dentro quanto fora do brasil.

Textos orais investigativos são caracterizados pela linguagem clara, objetiva e informativa. o uso de linguagem poética e figurada não é essencial para esse tipo de texto, pois pode comprometer a compreensão das informações apresentadas.

As demais alternativas são características essenciais de um texto oral investigativo:

• (a): a apresentação de um problema ou questão é o ponto de partida da investigação.
• (b): a busca por informações e evidências é fundamental para sustentar as conclusões da investigação.
• (c): a apresentação das conclusões de forma clara é essencial para que o público compreenda os resultados da investigação.
• (d): uso de linguagem poética e figurada não é uma característica essencial.
• (e): uma estrutura organizada é essencial para facilitar a compreensão das informações apresentadas.

Textos orais investigativos devem ser claros, objetivos e informativos. o uso de linguagem poética e figurada, embora possa ser utilizado em outros tipos de textos, não é uma característica essencial desse gênero textual.