Título da Aula: "Explorando a Investigação Oral: Dos Textos à Mídia"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF02LP24 - "(Re)produzir oralmente, em mídias digitais, textos de gêneros investigativos, utilizando recursos expressivos e estratégias de comunicação para exposição oral."

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito e as características de gêneros investigativos orais.
• Analisar textos orais de gêneros investigativos para identificar recursos expressivos e estratégias de comunicação.
• Planejar e produzir textos orais de gêneros investigativos utilizando recursos expressivos e estratégias de comunicação adequadas.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Recursos de gravação de áudio e vídeo (se disponíveis)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de textos orais de gêneros investigativos (tais como documentários, entrevistas, reportagens)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um gênero investigativo e suas características, como o uso de argumentos, evidências e pesquisa.
• Discuta também a importância de textos investigativos na sociedade e como eles podem ajudar a informar e conscientizar as pessoas sobre diferentes questões.

2. Análise de Textos Investigativos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo um texto oral de gênero investigativo (documentário, entrevista ou reportagem).
• Peça aos grupos que analisem o texto oral e identifiquem recursos expressivos e estratégias de comunicação utilizados, como tom de voz, entonação, gestos e imagens.

3. Planejamento de Textos Investigativos (20 minutos):

• De volta ao grupo grande, discuta os recursos expressivos e estratégias de comunicação identificados pelos grupos.
• Em seguida, peça aos alunos que escolham um tema para produzir seus próprios textos orais investigativos.
• Orientação os alunos a planejarem seus textos, considerando aspectos como o objetivo, o público-alvo, a estrutura e os recursos expressivos que serão utilizados.

4. Produção de Textos Investigativos (30 minutos):

• Forneça aos alunos os recursos necessários para produzir seus textos investigativos, como acesso à internet e equipamentos de gravação de áudio e vídeo (se disponíveis).
• Deixe que os alunos produzam seus textos investigativos oralmente.

5. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos investigativos para a turma.
• Após cada apresentação, oriente os alunos a refletirem sobre o processo de produção de seus textos, considerando aspectos como o planejamento, a escolha de recursos expressivos e estratégias de comunicação, e o resultado final.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na análise dos textos investigativos e no planejamento e produção de seus próprios textos investigativos.
• Considere aspectos como a clareza e objetividade do texto, o uso de recursos expressivos e estratégias de comunicação adequados, e a organização e fluência da apresentação.