Qual recurso digital abaixo **não** contribui diretamente para a compreensão de um texto informativo digital?

• escolha recursos que sejam relevantes ao tópico do texto e que ofereçam informações adicionais ou complementares.
• certifique-se de que os recursos sejam confiáveis e adequados à idade dos alunos.
• use recursos que permitam a interação e a participação dos alunos.

Os hiperlinks, vídeos, imagens e gráficos são elementos que fornecem informações adicionais ou ilustrativas que ajudam o leitor a entender melhor o conteúdo do texto. a música de fundo, por outro lado, não tem uma relação direta com o conteúdo do texto e não ajuda na sua compreensão.

• (a): os hiperlinks permitem que o leitor acesse informações adicionais relacionadas ao texto.
• (b): os vídeos podem fornecer informações visuais e auditivas que complementam o texto.
• (c): a música de fundo não fornece informações adicionais ou ajuda na compreensão do texto.
• (d): as imagens podem ilustrar conceitos ou fornecer representações visuais das informações.
• (e): os gráficos podem fornecer dados ou informações complexas de forma visualmente clara.

Os recursos digitais podem aprimorar significativamente a experiência de leitura de textos informativos digitais. no entanto, é importante selecionar e utilizar esses recursos de forma intencional para maximizar sua contribuição para a compreensão do texto.