Qual das seguintes características não é típica de textos informativos digitais voltados para o público infantil?

(A) - 
 linguagem clara e objetiva
(B) - 
 forte dependência de imagens e gráficos
(C) - 
 uso de fontes confiáveis
(D) - 
 frases e parágrafos longos e complexos
(E) - 
 informações organizadas de forma lógica

Dica

  • opte por textos com linguagem clara e frases curtas.
  • verifique se o texto é bem ilustrado com imagens e gráficos.
  • confirme se as informações são confiáveis e baseadas em fontes respeitáveis.
  • escolha textos com informações organizadas de forma lógica e fácil de seguir.

Explicação

Frases e parágrafos longos e complexos não são típicos de textos informativos digitais voltados para o público infantil. esses textos geralmente apresentam uma linguagem clara e objetiva, com frases e parágrafos mais curtos e simples para facilitar a compreensão das crianças.

Análise das alternativas

  • (a) linguagem clara e objetiva: característica típica de textos informativos digitais infantis.
  • (b) forte dependência de imagens e gráficos: característica típica de textos informativos digitais infantis, pois as imagens e gráficos ajudam a enriquecer o conteúdo e a tornar a leitura mais atraente.
  • (c) uso de fontes confiáveis: característica importante de textos informativos digitais, incluindo aqueles voltados para o público infantil.
  • (d) frases e parágrafos longos e complexos: não é uma característica típica de textos informativos digitais infantis.
  • (e) informações organizadas de forma lógica: característica essencial de textos informativos digitais infantis, pois facilita a compreensão e a organização das informações.

Conclusão

Os textos informativos digitais voltados para o público infantil são geralmente caracterizados por uma linguagem clara e objetiva, forte dependência de imagens e gráficos, uso de fontes confiáveis e informações organizadas de forma lógica. frases e parágrafos longos e complexos não são uma característica típica desses textos, pois podem dificultar a compreensão das crianças.